BUENOS DÍAS
Direcciones de correo electrónico para contactar con los profesores:
Maestro David: maestrodavid@gmx.es
Maestra Ana (Inglés): anasevidanes9@gmail.com
Maestro Raúl (E.F.): raulvoley@hotmail.com
Maestra Covi (Religión): covisantocristo@gmail.com
Maestro José Gregorio (Ciudadanía y Valores): josegregoriozalamea@hotmail.com
Maestra Isa (Francés): isasantocristo6@gmail.com
HORARIO DE ATENCIÓN PARA CORRECCIÓN DE TAREAS Y MENSAJES POR CLASSDOJO: de 9 a 14h.
preguntas y dudas de los ejercicios
Maestra Lola: lolasantocristo@gmail.com
Maestra Julia: domina10@hotmail.com
Maestra Isabel: mabelabril64@gmail.com
Hoy realizamos en el cuaderno las actividades 2, 3 y 4 de la página 186.
AYUDA PARA LA 2: si no se te ocurre ningún sujeto, pregúntale al verbo qué o quién. En la primera, ¿quién firmaba? En la segunda, ¿qué sonaba? En la tercera, ¿quiénes llegaron? y en la última, ¿quiénes aplaudieron?
AYUDA PARA LA 3: invéntate el predicado que quieras, pero siempre tiene que haber un verbo. Por ejemplo, en la primera no puede ser "El fuego caliente", porque no hay verbo. Como mínimo tendrá que ser "El fuego está caliente". O mejor todavía "El fuego es algo muy peligroso para la naturaleza".
AYUDA PARA LA 4: en todas las oraciones de este ejercicio, el sujeto está al principio. Alguna vez es una sola palabra, y otras veces varias palabras. Para localizar el sujeto, pregunta al verbo: quién o qué. Por ejemplo, en la primera, ¿quién come tortilla todos los lunes? Respuesta: Yo. El sujeto es "yo". Todo lo demás es predicado.
AYUDA PARA LA 2: si no se te ocurre ningún sujeto, pregúntale al verbo qué o quién. En la primera, ¿quién firmaba? En la segunda, ¿qué sonaba? En la tercera, ¿quiénes llegaron? y en la última, ¿quiénes aplaudieron?
AYUDA PARA LA 3: invéntate el predicado que quieras, pero siempre tiene que haber un verbo. Por ejemplo, en la primera no puede ser "
AYUDA PARA LA 4: en todas las oraciones de este ejercicio, el sujeto está al principio. Alguna vez es una sola palabra, y otras veces varias palabras. Para localizar el sujeto, pregunta al verbo: quién o qué. Por ejemplo, en la primera, ¿quién come tortilla todos los lunes? Respuesta: Yo. El sujeto es "yo". Todo lo demás es predicado.
MATEMÁTICAS
Hoy realizaremos en el cuaderno las actividades 1 y 3 de la página 176, pero antes lee tranquilamente, por favor, el recuadro verde de arriba de esa página, para recordar eso que hemos visto en cursos anteriores: círculo, circunferencia, centro, radio, diámetro, tangente, cuerda y arco. Lo único nuevo de este curso es SECTOR CIRCULAR.
AYUDA PARA EL 1: para dibujar el círculo colocamos el compás de pie y cerrado encima de una regla, con el pincho sobre el cero, lo abrimos 4 cm, sacamos el compás de ahí y dibujamos en el papel. Para señalar los elementos que nos pide el ejercicio, nos ayudamos del recuadro verde.
AYUDA PARA EL 3: se completa tomando como referencia la información del recuadro verde de la página 176.
Interesante vídeo para ver y que nos quede todo claro. Lo único que no sale es la tangente, que es esa línea recta exterior a la circunferencia que la toca en un punto.
época del año?
la población aumenta en un 35 %, ¿cuál es la población en esa
época del año?Dos piratas encuentran un tesoro de 6.000 monedas y se reparten el tesoro así: el 70% para el que lo encontró, que se llamaba Jack,y el 30% para el otro, Henry. ¿Cuántas monedas son para cada uno?
época del año?
la población aumenta en un 35 %, ¿cuál es la población en esa
época del año?Dos piratas encuentran un tesoro de 6.000 monedas y se reparten el tesoro así: el 70% para el que lo encontró, que se llamaba Jack,y el 30% para el otro, Henry. ¿Cuántas monedas son para cada uno?
INGLÉS
Se sigue el planning de la maestra.
Su correo electrónico es: anasevidanes9@gmail.com
Para seguir la asignatura de Francés, se realiza todo a través del blog de la maestra Isa. Pulsa para entrar. Hay vídeos, imágenes y algún trabajo que hay que enviar a la maestra.
ORATORIA
La actividad de oratoria de esta semana consiste en enviar un vídeo en el que contéis, con la mejor expresión posible, cuáles son las cosas que afortunadamente estáis haciendo ahora pero que hace solo un mes eran imposibles de hacer. Pensad bien en cosas como por ejemplo que algunos ahora paseáis, vais a la playa, habéis visto a vuestros abuelos, familia, amigos, etc... Emplead muchas expresiones como: "antes de todo", "en primer lugar", "en segundo lugar", "por otro lado", "con respecto a", "por otra parte", "en conclusión", "en definitiva", "finalmente"... Intentad mirad a la cámara mientras habláis y puede venir bien escribirse previamente un guión y hacer algún ensayo antes de grabar, con todos los puntos que queremos decir (pero que no parezca que lo hemos aprendido y recitado de memoria, sino que resulte lo más natural posible). Espero vuestros vídeos a ClassDojo.
La actividad de oratoria de esta semana consiste en enviar un vídeo en el que contéis, con la mejor expresión posible, cuáles son las cosas que afortunadamente estáis haciendo ahora pero que hace solo un mes eran imposibles de hacer. Pensad bien en cosas como por ejemplo que algunos ahora paseáis, vais a la playa, habéis visto a vuestros abuelos, familia, amigos, etc... Emplead muchas expresiones como: "antes de todo", "en primer lugar", "en segundo lugar", "por otro lado", "con respecto a", "por otra parte", "en conclusión", "en definitiva", "finalmente"... Intentad mirad a la cámara mientras habláis y puede venir bien escribirse previamente un guión y hacer algún ensayo antes de grabar, con todos los puntos que queremos decir (pero que no parezca que lo hemos aprendido y recitado de memoria, sino que resulte lo más natural posible). Espero vuestros vídeos a ClassDojo.
MI RECOMENDACIÓN PARA MAÑANA JUEVES Y EL VIERNES ES QUE EMPECÉIS A HACER LAS TAREAS A BUENA HORA Y ASÍ PODÁIS LLEVAR A CABO CORRECTAMENTE LAS SESIONES DE CIENCIAS, QUE VIENEN UN POCO CARGADAS. HASTA MAÑANA, CHIC@S.
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